今天的班会说实话我有些麻木。并不是对班长的肺腑之言没有感触，我只能说很多事情说出来也是没用的，只能表达一个人的观点——当然我承认，我们的班长比我这个vise的要强多了，至少人家有想法，敢说。

班主任在说话的时候，我在想些很遥远的东西。也许今天是所有人情绪的爆发点，在这个时候凑个热闹也发泄一通，不是我的作风…………嗬嗬，自大一下下。事情过去了，我有些话要说清楚，看见的人以后一定要好好注意一下，最好提醒你周围的人也注意一下。

 

其实，今天班主任在说她和我们的代沟的时候，我一下子想到好远好远，想到她要受到的压力和误解。这该是个什么样子的生活啊……她坐着，某位家长站着，她承受着和她年龄不符——应该说因为她年龄造成的与身份不符的责备和质问。并不是我在设想，是我切切实实看到的上学期期末她受到的不公平的待遇。也许她再长些，就没有人敢对她像对小妹犯错一样的质问——或者她就知道如何应付这样的家长了（当然，我们做学生的还是喜欢她现在这样，和我们在世故方面懂得一样多）；也许，学生家长再年轻点——或者思想在年轻点，就不会为难她了，就会理解她了；也许，这个社会再发展一点，接受年轻老师就像接纳资高教师一样，情形也不会这样。话说回来，做班主任，年轻一点年长一些又有何妨？暂不论学术方面的能力，在处理班级事务方面能有多大差别呢？或者，老教师能给您的儿女提供多很多的督导和便利么？荒谬。

 

也许她愿意面对这些令人反感的情形的理由很多，但不排除她喜欢和我们在一起，至少多数时间她接触我们，不是某位家长。那我们又做了些什么呢？我不知道该先说好的还是不好的。至少这两天发生的事情换了谁站在讲台上都不能释怀。具体这些伤心的事情就让她过去吧——至少我愿意好了伤疤忘了疼。在她教的另一个班，每一个个代表都不叫老师“主子”，而是爸爸活着妈妈。有一天，她的课代表和我说：“我没坐我妈的作业，我妈今晚值班老师，怎么办啊……我妈不杀了我……”不管她说的时候是不是还有点拗口，我听上去很舒服，很亲切——这个班级是真正找到了正确对待老师的方式。

 

我不能在我的事证上作过多评价，这伙误导读者的思维和想法。我还是那句话，很多事情说出来是没用的，我打了那么多也是白费的，但是，写出来的人至少思考了，请读的人也思考，思考，然后赋予行动。这样，我就很替我这些字符感到欣慰了。